教师与拓展培训教练的区别

 　　在我们的文化里，有不少关于教师的比喻。例如：“燃烧自己，照亮了别人”，“春蚕到死丝方尽”、“要给人一杯水，自己先要有一桶水”，等等。前面的三个比喻都是隐含着这样一些含义：教师是无私的贡献者，教师知道的比学生要多，教师值得人们尊敬。可是在这个信息爆炸的经济时代里，教师从本质上讲还是一个职业——谋生、求发展，“有私”才正常的。信息多样化，使得教师未必比学生知道得更多。心理学家罗杰斯甚至说：“只要是可以，教的东西，都是无关紧要的。”

　　体验式学习正被广泛地运用于成人学习领域，于是，在这一行业里有了“教练”的称谓。面对来自不同行业、不同职位的学员们，我们知道，他们在很多方面比我们知道得更多。我们不敢声称我们知道得更多，所以我们也就无法把自己放在“桶”的位置上。当然，在我们的领域里，我们是专家;在他们的领域里，他们是专家。成为我们领域的专家并非他们学习的目的，而我们的挑战也就在于用我们的专业协助他们在自己的专业领域里做得更好。

　　教练未必比运动员跑得更快，教练的专业在于协助运动员做得更好，并且让运动员们能够向比自己跑得慢的人学习，有趣的是，这个跑得慢的人往往就是教练自己