确定拓展训练的目标

 　　拓展训练应该有非常明晰的主题和培训目标，这样才能够确定和希望在培训之后达到的具体的工作成果是关于管理知识、沟通技能还是领带意识或积极心态的。

　　正如人们常说，目标是最好的老师，目标是最好的导向。那么怎样才能够体验所定目标的有效性、可信性和实用性呢?通常采用彼得。德鲁克关于目标管理的SMART 标准，来检验;

　　1 具体的(Spercific)。关于目标的描述，不能是“培养团队精神”这样笼统而已，活该应具体到可以触摸，如团队协作解决难题的能力、团队智商、团队沟通能力、团队文化等一些相对具体的目标。

　　2 可衡量的(Measursble)。不能只是定性的指标，更多采用定量的指标。尽管拓展训练不提倡竞赛，但是我们还是可以采用竞赛中一些定量的评判指标来做定量的分析，如人数、时间、个数和距离等。

　　3 可实现的(Attainable)。要根据团队的状态，适当调整培训的目标，团队和个人处在“跳一跳够得着”的目标状态为最佳。切不可定一些可望为不可及的目标。

　　4 相关的(Relevant)。就是培训行为和场所可能脱离原有熟悉的工作和生活环境，让员工能够轻松自由地投入到训练中，但是只是做到形式的轻松，而关于培训目标的设定一定不是随意的，而是要紧密结合实际工作，与实际工作产生较强的相关性，这样的培训才能够起到为企业增效的培训目的。

　　5 有时间限制的(Time-based)。培训的时间总是那么短暂，因此关于每个具体目标的实现，我们都要在规定的时间内来实现。关于这一点，是拓展训练课程的优点所在，它的每个项目都有严格的体验时间和回顾总结的时间。