企业拓展训练理想的拓展训练教师

 　　在拓展训练的最后的分享中，拓展教师很喜欢的讲其实我们也不能带给你们什么知识，拓展训练好比一面镜子，我们在什么其实都反应了出来。

　　在拓展训练面前，没有谁是真正意义上的老师，因为没人能够真正地交给别人什么，而“学来”的知识也是各有差别的。在不同的时间与不同的地点所发生的一切给了学习者各自的感悟的机会，于是拓展训练的活动本身就是最好的老师。从做中学淡化了老师的作用，老师从站在讲台上教知识为走到了同学们当中，看着他们摸索，甚至在活动中找个学员的位子坐下来，和学员们一起分享，不知不觉地就被学员们给拓展了。

　　拓展教师的角色

　　在英文中，拓展训练不是传统意义上的Teacher,也非培训师Trainer，经常使用的是Instructor。拓展教师淡化了“教”的职能之下反倒多了更多重的身份特征，也成了一个要演不同角色的小演员与众多演员同台演出，虽然兼职了导演的职务，闲暇下来的时间也要做点小杂活。有些时候就像一个“万金油”，大大小小的事都可以独揽一面。

　　拓展教师是活动的策划者

　　拓展教师是场景的布置者

　　拓展教师是规划的执行者

　　拓展教师是气氛的制造者

　　拓展教师是安全的监督者

　　拓展教师是流程的疏导者

　　拓展教师是矛盾的化解者

　　拓展教师是知识的提升者

　　选自钱永健《拓展训练》

　　拓展教师的BODS原则

　　Brief the activity (培训活动说明)

　　Observe the group(观察活动小组)

　　Debrief the activity(培训活动总结)

　　Safety issues(安全问题)