学员分享，尝试聚集

  在分享的过程中，学员一般会从各自的角度来谈感受，发散性比较强，这些零散的观点不容易聚集学员的注意力。教练可以按照活动目的的不同，从这些感受当中挑选出有用的几条进行强化。强化可以采用赞扬的形式，也可以采用补充的形式。

  在此，可能会出现这样的情况：学员忙于倾听、讨论而忘记先前分享的内容和重点，因此，适当的总结就显得相当必要。如果没有总结，学员可能只会听道一些不太重要或者毫不相关的东西。

  聚集可以使成员意识到分享中的关键点。我们可以借由问话的方式来深化主题。下面是我们常用的语言：

  “到目前为止，我们已经谈到了计划的重要性，我们在这几个方面达成了共识……”

  “在刚才的10分钟里面，我们讨论了信任对于团队建设的重要性。现在，请大家想一想，我们应该如何在同事之间建立稳固的信任关系？”

  这种方式比较容易掌握，也容易运用。当然，观点的选择是很需要智慧的。

  微型演讲，知识补充

  每一次训练一般都会有明确的主题。学员在经历过某个拓展训练之后，特别是遇到困难时，就显得特别需要相关的知识。

在这样的情况下，学员非常愿意从教练的身上得到亟须的信息。因此，在分享环节中准备一些和训练主题相关的演讲内容是十分必要的。

  当然，成功的微型演讲应与主题密切相关、与这个团队的现状密切相关，因此，演讲应尽量简明扼要、令人振奋，同时确保你提供的信息是正确而客观的。出色的教练会知道这些内容应当在什么时候、用什么方式来讲并且知道何时不能讲。