什么是拓展训练课程实施效果评估[ 06-04 13:58 ]

 　　拓展训练课程实施效果评估，就是我们通常所指的培训结束后的各种调查和随后的回访跟进的各种评估。 　　培训的作用就是要改变员工，改变他们的行为、知识层次、技能水平或者态度意识。评估的作用就是确定培训是否达到了目标以及改变是否发生。 　　关于培训的评估通常可以分为四个层面和阶段来实施。也就是丹尼。柯克帕特里克提出的：反应、学习、行为和结果。 　　第一阶段：反应就是指学员反应数据阶段，衡量的是学员对于培训的满意程度，此阶段也被称为“微笑表单”，它通常是那些学员用来衡量他们对于培

如何做好“中学”拓展训练[ 06-03 11:03 ]

 　　强调“做中学”的体验式学习已经不仅仅局限于传统的教育领域，在心理辅导、心理咨询、拓展训练、公务员培训等方面也有广泛应用。基最大的特点在于，人们通过对所参与活动的亲身体验而有所感悟，进而改变自身的行为。 　　“吾听吾忘，吾见吾记，吾做吾悟。”在教育培训领域，我们曾经企图用知识来培养情感，用说教来激发行动，用冷漠来启迪爱心，用批评来建立自信，用限制来培育创意，用伪善来塑造真诚。结束这种“缘木求鱼”的行为吧，用体验来使学习更有效，更

“信任沟通“主题拓展[ 06-03 11:01 ]

 　　信任 活动是一个比较特殊的活动。 　　根据我们的观察，缺乏信任往往表现为相互戒备。在工作中缺乏信任，大家将不得不把大量的时间和精力浪费在控制个人行为上;在训练中，我们知道，完全消除戒心的信任不是一夜之间就可以树立的，它需要成员们长期同甘共苦，由此才能慢慢地理解彼此的个性，产生默契建立信任。 　　因此，在完成破冰和启动训练之后，紧接着的环节——活动体验，主要是形成默契，进而达到相互信任的目的。 　　信任活动能够在自然轻松的气氛中，帮助团队成员渐渐地产生相互信任感，成为一个

确定拓展训练的目标[ 06-03 10:49 ]

 　　拓展训练应该有非常明晰的主题和培训目标，这样才能够确定和希望在培训之后达到的具体的工作成果是关于管理知识、沟通技能还是领带意识或积极心态的。 　　正如人们常说，目标是最好的老师，目标是最好的导向。那么怎样才能够体验所定目标的有效性、可信性和实用性呢?通常采用彼得。德鲁克关于目标管理的SMART 标准，来检验; 　　1 具体的(Spercific)。关于目标的描述，不能是“培养团队精神”这样笼统而已，活该应具体到可以触摸，如团队协作解决难题的能力、团队智商、团队沟通能力

拓展训练缺乏创新的根源[ 06-03 10:45 ]

 　　或许你和我有着同样的感受，十年前当你第一次参加拓展训练，和现在去参加拓展训练，几乎是一样的培训模式，一样的拓展基地，一样的游戏，鲜有改进和创新，而这所导致的结果就是你再也提不起兴趣，不愿参加千篇一律的拓展训练了。 　　为什么会这样呢?从前你豪情万丈地与队友共同奋战，到现在拓展中的无精打采冷眼旁观。刚才我们提到的拓展模式，拓展基地和游戏缺乏创新只是表象，而为了弄清拓展训练缺乏创新的根源，还需要我们作更深层次的思考和探讨，这涉及到对拓展训练本质的探究，到底拓展训练的作用是什么，到底能为我们创造哪些价值

如何把培训做的更富吸引力？[ 05-31 18:17 ]

 　　全球化和科学技术的迅急发展，已经完全改变了我们的学习和生活方式，在这个我们唯一能确定的就是其不确定的知识经济时代，只有通过不断学习，才能把握时代的脉搏。 　　美国未来学家阿尔文.托夫勒曾经说：二十一世纪的文盲，将不再是那些不会读和不会写的人，而是那些不学习、不会学习和不重新开始学习的人。 　　站在成人培训和学习的角度，作为培训讲师，也面临要重新开始学习和提升的问题，尤其是如何针对不同的培训主题和内容，设计具有特色的培训内容和培训形式，从而使你的培训更加具有活力和吸引力。 　　曾经听过上百多场国

体验式培训的五种模式[ 05-31 18:15 ]

 　　如果你想提高员工的管理水平和工作技能，增加他们的学识，那么对他们进行一些培训是有必要的。 　　但是帮助他们获得提高的最好方法未必是让他们坐在教室里，接受老师“正规”的培训。那么，除了“正规 ”的培训之外，还有哪些方法可以提高员工的技能、增加他们的知识呢?这里介绍五种简便易行的培训方法 　　独立式学习 　　独立式学习就是让学习者独立完成一项具有挑战性工作。听起来不像是培训，但是这种潜在的培训价 值很快就会在员工工作中显露出来。试想在整个工作中，

体验式培训的“五特色”与“四不同”[ 05-31 18:12 ]

 　　特色一：学员来扮演主角 　　这一点应当说是与通常的培训比较大的不同，培训的整个过程中，学员一直是活动的重心，学员通过自己身体力行 的活动来感受，并从中悟出道理。培训师的讲解都是基于所有学员回顾的基础上展开的，而不是单向的阐述。这样 的学习方式充分保证了学员的投入程度。 　　特色二：小游戏大道理,游戏蕴涵深刻道理 　　“背摔”、“断桥”、“天梯”、“电网”……&ldquo

体验式培训课程示例[ 05-31 18:10 ]

 　　1、“企业文化”与企业行为 　　(1)观察与思考：社交礼仪与文化禁忌：初到一地，如何迅速迅速融入新的群体?中外禁忌举例。文明与宗教。 　　(2)知识理解感悟：文——文化——文明——社会文化——家族文化——区域文化——企业文化。 　　(3)企业文化理念感悟：企业使命——管理哲学——企

体验式培训的显著优势[ 05-31 18:08 ]

 　　不论什么时代，也不管是在哪个国家，知识的交流和共享一般都会通过两种基本方式进行：即代理式学习和体验式学习(培训)。所谓代理式学习是学习他人传授的知识，也就是学生经老师、徒弟从师傅的口传言授来学习。这种学习的优点是有经验的老师或师傅在知识水平上明显高于学生或徒弟，在他们的教导下学生或徒弟能较快掌握相关知识或技能，学习效率比学习者独自的体验式学习要高得多，因此各国才要兴办从小学到大学的各种专门学校来实施典型的代理式学习;其缺点是学生或徒弟处在被动状态，在很多情况下纯粹要靠强迫记忆。同时，学习过程所接触到

隐性知能显性化的体验式培训（2）[ 05-31 18:06 ]

 　　人们的知识交流，通常多表现为显性知识同显性知识的交流，也表现为通过卓有成效的启发和诱导，实现显性知识同隐性知识的交流。而隐性知识之间的交流，就相当困难，需要交流的双方均有较高悟性，同时还需要双方拥有一套共同信息库，这样才能做到“心有灵犀一点通”(如“暗送秋波”一类的方式，以微妙动作来进行身体语言交流)，二者缺一都不可能完成隐性知识的交流。开展体验式培训，可以迅速在受训群体或团队中建立得到全体认同和接受的共同信息库，并激活每个人的悟性，实现广泛而充分的智

隐性知能显性化的体验式培训（1）[ 05-31 18:03 ]

 　　在一个“不确定”是唯一可确定因素的社会环境中，持续创造和共享知识已经成为个人和企业核心能力的关键要素，个人和企业唯一的竞争优势就是具有比竞争对手学习得更快、更好的能力。新时代的“文盲”并非是没有文凭的人，而是不会学习的人。学会学习已成为现代人最重要的生存技能。 　　人类的知识可以分为两类：一类是能够用语言符号加以编码且能以系统方式表述的显性知识(explicit knowledge);另一类是散落于个人心理深处、难以组成体系并形式化的隐性知识 (t

员工拓展训练的价值与功能[ 05-31 18:01 ]

 　　一个人的成长，在拓展训练的实施中式通过个人、团队、社会三方面培训目标的实现而完成的。所有的拓展训练项目也是以这三大目标进行设计的，在根据员工不同层面的需求而有所侧重。 　　一、个人成长方面 　　我可以从另外一个角度来认识员工拓展训练对于个人成长的作用，那就是6商理论(6Q)：智商(IQ)、情商(EQ)、逆商(AQ)、健商(HQ)、德商(MQ)、财商(FQ).。 　　而在个人成长方面，主要采用约哈里心窗这个理论工具来提升自己，即拓展训练中的镜子原理。学员通过对所有的项目活动、培训师、同学及环境等

如何提高团队执行力?[ 05-31 17:58 ]

 　　执行力，顾名思义就是执行的效力，也就是把目标和想法变成结果的能力。对于企业而言，执行力是企业竞争力的核心，是把企业战略、规划转化成为效益、成果的关键。众所周知，执行力与企业各个层级有着密不可分的联系，也有着很多相互制约的因素。究竟该如何提高执行力，在众多因素中，下面三点最为重要： 　　1、简洁高效的制度是提高执行力的保障 　　制度的作用就是让员工按照规定的要求和流程高效地处理各自的工作。任何一项任务、流程，都应该把“谁做、怎么做，做到什么程度”等相关问题在制度上加以明确，

团队执行力的问题[ 05-31 16:25 ]

 　　一直以来，有些问题一直困扰我们：        在企业内训当中，我们就提到了以下几点： 　　1、我们一直想提高效率，但在实际工作中，没有明确的的思路和具体的方法措施，总是认为只要事情忙完了就可以，只要没造成大的损失就可以了; 　　2、我们一直在试图避免错误的发生，特别是避免犯重复的错误，但没有切实的效果，错误还在不断的重复地发生着; 　　3、我们总是想让部门的工作处在可控的状态，忘记了对下属的培养和锻炼，总担心下属犯错，不知道怎么给下属有效指导，怎么有

如何提高团队执行力[ 05-31 16:19 ]

 　　所谓“执行力”就是一种通过准确理解组织意图、精心设计实施方案和对组织资源(人、财、物、信息、时间)进行有效控制而实现组织目标的能力，通俗地说，就是把事情做成功的能力。因为，战略的正确不能绝对保证企业的成功。成功的企业一定是在战略方向和战术执行力上都到位。 　　营造执行力文化 　　企业文化犹如企业的灵魂，是企业成员之间相互理解、共识的产物，是企业精神、企业价值取向及行为方式的总和。企业文化的建立有助于企业员工树立正确的价值观，形成良好的风气。 　　企业文化一旦形成，就会成

员工拓展训练的分类[ 05-28 11:10 ]

 　　关于员工拓展训练的分类，根据人们的逻辑和思维习惯的不同，也呈现出不同的分类方式。每一种分类的方式方法，都是一种关于员工拓展训练的不同角度和层面的认知和解读。以下我们了解四种常见的分类方法。 　　一、按照训练场地的要求 　　此类项目往往通过春风化雨的方式使学员的能量得到迅速提升、身体充分活动、情绪高涨和心理势能增强，从而能不断投入到学习当中。这些类似的活动通常被我们称为破冰和热身项目。它可以在短暂的时间里帮助不曾谋面的学员们驱除彼此间的习惯性冷漠，使他们熔炼到一起，增加活动的投入气氛。 　　在开

员工拓展训练的特点[ 05-28 10:52 ]

 　　一、以体能消耗适宜，心智挑战为主 　　员工拓展训练不是日本、韩国的“魔鬼训练”，不崇尚“体能即意志”的训练理论。它对体能、体质和专业技术的要求，要远远小于它的起源母体Outward Bound。员工拓展训练通常采用一些短时间项目，这样便于课程的监控，对师资的要求也比较低。如“信任背摔”、“地雷阵”、“孤岛求生”、“解人结”等，这些看似见的的项目就能达到给

拓展训练在干部教育培训中的价值[ 05-28 10:50 ]

 　　提要拓展训练广泛应用在干部教育培训中，并受到学员的热烈欢迎.本文通过对拓展训练起源、含义、培训模式等方面的介绍，结合拓展iii!练中的培训项目，分析研究拓展训练 　　在千部教育培训中的价值.。 　　当今社会，国际形势复杂化、社会环境多样化、领导干部要想经受住执政和改革开放浪潮的双重考验，把建设有中国特色社会主义的伟大事业不断推向前进，就必须努力学习、自觉主动地完善业务技能、提高综合素质。干部教育培训为其提供了一种方法和途径，它通过对各级各类人才及时进行新知识、新信息、新技能的补充，不断加快人才成

拓展训练师资的重要性[ 05-28 10:48 ]

 　　体验式培训师在体验式培训活动中起到了至关重要的作用，这点大家是毋庸置疑的，但怎样才能做好一个体验式培训师，这时想成为体验式培训师的大家所需要了解的，在我们的学习过程中，必须要遵循以下三点才能够成为一个优秀的拓展培训教练，具体如下： 　　(1)遵循了理论学习的客观规律。理论学习是一项长期、深入细致的工作，必须投入相应的时间、精力才能取得应有的效果，新型培训模式摒弃传统粗放式培训的弊端，遵循了学习的客观规律，提高了学习效果。 　　(2)提升了实操培训质量。新型培训模式将实操培训作为现场培训的主要任务